Конспект контрольно – итогового занятия в средней группе I квартал по ознакомлению с окружающим миром и развитие речи «Дары Осени»

Цель:

- Обобщить знания детей об осенних изменений в природе, жизни животных, людей.

- Повторить названия времен года, осенних месяцев, их последовательность.

- Упражнять детей в различение домашних и диких животных, овощей и фруктов.

- Тренировать в создании слов (однокоренные слова, животные и их детеныши, образование прилагательных из существительных).

- Учить выделять первый звук в слове, делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

- Развивать связную речь, побуждать детей к ответам полными предложениями, обоснование личного мнения.

- Тренировать мелкую моторику рук во время выполнения письменных заданий.

- Воспитывать любознательность, стремление к получению новых знаний опытным путем.

Оборудование:

- желтый мячик,

- осенние листочки с разных деревьев,

- мягкие игрушки – фигурки диких животных,

- демонстрационные карточки «овощи, фрукты»,

- индивидуальные карточки «животные и их детеныши»,

- краски,

- овощи, терка, ситечко, ложка, салфетки бумажные, пластмассовые ножики.

План проведения занятия

№	Этапы занятия	Место проведения	Форма проведения	Необходимые материалы
1	Организацион-ный момент	На коврике	Работа в кругу	Мячик	3 мин
2	Пора года - осень	На коврике	Беседа	♪	5 мин
3	Осенние изменения в лесу	На коврике	Игра «С какого дерева листочек»	Желтые листочки с деревьев, ♪	5 мин
4	Дикие животные	Театр За столами	Пантомима, Животные и детеныши	Мягкие игрушки животные Инд. карточки, карандаши	5 мин 3 мин
5	Сад, огород	У мольберта За круглим столом	Игра «Что где растет» Опыт – цвет сока	Демонстрационные карточки Морковь, свекла, сито, ложка, пл. ножи, салфетки	3 мин 5 мин
6	Дождик	На коврике За круглим столом	Песня – игра Опыт – тонет, не тонет	♪ Миска с водой, разные предметы	2 мин 6 мин
7	Итог	На коврике	Беседа	Краски	3 мин

Ход занятия:

1. Вступительная часть

Дети сидят полукругом на коврике, воспитатель здоровается с присутствующими и предлагает детям высказать пожелания друг другу. (мячик)

2. Пора года – осень

Какая сейчас пора года? Какие месяцы осени? Какой первый? Последний? Какой месяц стоит после сентября и перед ноябрем?

Наш мячик желтого цвета, он похож на солнце. А знаете ли вы, что у Солнца было 4 дочери: Зима, Весна, Лето, Осень. Всех солнце очень любило и дочери искренне благодарили ему. По очереди покинули Солнце дочери, последней ушла Осень. Солнце ее очень любило, и подарило Осени волшебные дары: «Ты, Осень, будешь ласковой, щедрой, золотистой и пестрой.»

С тех пор осень радует всех лаской, щедрыми дарами, красит все вокруг в осенние цвета. А где же она их берет? Приглашаю вас в путешествие. За красками осени.

3. Осенние изменения в лесу

Посмотрит вокруг, осень листья покрасила: они одинаковые или разные? С какого дерева листочек? (из дуба) Как он называется? (дубовый) С какого звука начинается слово дубовый? Сколько слогов в слове?

Выберите себе листочки. Играет музыка, мы кружимся, как листочки, музыка останавливается – ищем, у кого такие же листочки. (2-3 раза)

Какого цвета листочки? (желтого) Поэтому листочки нам дарят желтый цвет.

4. Дикие животные.

Кто в лесу живет? Какие именно животные? Как их можно назвать одним словом? Давайте поиграем в игру «Покажи животное»: я говорю на ушко одному ребенку название животного, она показывает, а все остальные отгадывают.

Где живет животное? Чем питается? Мишка какой? (большой, пушистый, добрый, сильный, коричневый)

Поэтому мишка дарит нам коричневый цвет.

5. Сад и огород.

Где растут овощи? А фрукты? Все смешалось: овощи, фрукты все вместе, поможете? (дети распределяют предметные карточки на мольбертах)

У меня еще несколько овощей осталось в котомке, отгадайте, что это за овощи? Овощи также могут подарить осени краску, знаете какую? Если сильно надавить на овощ, то из него течет сок. У огурчика и кабачка он прозрачный, а какой он в моркови? Давайте проверим: приглашаю вас за столы, у каждого из вас лежит морковь и пластмассовые ножики, левой рукой держим морковь, а правой отрезаем кусочек. Кто отрезал, промокните край среза салфеткой. Посмотрите, которого цвета сок? (Я сама выдавливаю сок в моркови, а потом из свеклы.)

Так, овощи подарили нам оранжевый и свекольный цвет.

6. Дождик.

Осенью часто идет дождик, и получаются лужи. Вот такие маленькие, а затем большие. Знаете песню о дождике? (поем)

Мы пели, и у нас вот какая большая лужа образовалась! Можно ходить по лужам? Почему? А мы можем ходить только на поверхности лужи и не замочить ног? (нет, потому что мы тяжелые), а что не тонет в воде? Давайте проверим (ракушки, камни, древесина, бумага). Древесина не тонет в воде. Потому что она ее легче, ракушка тонет в воде, потому что она тяжелее, чем вода.

Дождик подарил нам голубой цвет.

7. Итог

Я показываю детям краски и спрашиваю, где мы их собрали. Спрашиваю, что было интересно, что трудно. Почему, о чем расскажут дома.

Во II половине дня желательно предложить детям нарисовать осеннюю картину красками, которые мы получили.

_____________________________

Любому человеку хотелось бы жить в цивилизационном обществе, где на первом месте стоят уважение и доброжелательность. Особенно это цениться в момент получения государственных услуг, поэтому появления сервиса "единого окна" не может не радовать. Как же работает МФЦ в Щелково подробно вы сможете узнать на сайте города okschelkovo.ru.