Конспект занятия «Котику помогаем, бытовые приборы изучаем» для детей 4-го года жизни с использованием ИКТ.

Конспект занятия «Котику помогаем, бытовые приборы изучаем» для детей 4-го года жизни с использованием ИКТ.

Цель:

- учить детей называть предметы бытовой техники;

- обогащать представления детей об их назначении и роль в жизни людей;

- дать знания об опасности бытовой техники, познакомить с правилами запрета;

- способствовать развитию умений малышей наблюдать, анализировать, делать выводы и обобщения;

- продолжать учить детей общаться друг с другом, обращаться к партнеру, выслушивать собеседника, отвечать на вопросы воспитателя.

Закрепить в активном словаре слова - названия бытовых приборов: телевизор, электрочайник, пылесос, холодильник, миксер, утюг, стиральная машина, электроплита, телевизор, микроволновая печь;

Активизировать словарь детей глаголами: пылесосить, гладить, стирать, готовить, сушить, разогревать.

Материал к занятию:

- дидактическая игра «Собери картинку, названия действие», игрушечная бытовая техника, разноцветные коробки.

Оборудование к занятию:

- игрушечный Котик-Котофеевичи, ширма;

- компьютер, звуковое письмо, дорожки «Киса-кошечка», фрагмент мультипликационного фильма «Уроки осторожности тетушки Совы. Бытовые приборы. »

Методы и приемы: дидактическая игра, беседа, создание игровой ситуации, работа в парах.

Предыдущая работа:

- беседа с детьми по тематическим картинками «Бытовые приборы», составление предложения по сюжетным картинкам «Мамины помощники»;

- дидактические игры: «Составь, названия», «Домашние помощники», «Закончи предложение», «Обустрой комнату (кухню, ванную комнату)», «К нам гости пришли»;

- сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Магазин бытовой техники»;

- изучение стихов В.Парамонов, В.Багировои о бытовой технике, песенки «Киса-кошечка», поздравления, физкультминутка «Котик»;

- отгадывание загадок, просмотр учебных мультипликационных фильмов «Уроки тетушки Совы».

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организация детей.

Слова - поздравления:

Доброе утро!

Добрый день!

Пусть хлопают ладошки,

Топают ножки,

работают головки

И сияют улыбки!

Доброе утро!

Добрый день!

Желаете вы,

Желаю вам я.

Раздается звуковой сигнал.

Воспитатель обращает внимание детей на монитор.

Воспитатель: Нам на электронную почту пришло звуковое письмо, а от кого - сейчас увидим и услышим.

Чтение письма.

На мониторе изображение кота-ворчуна с обращением к детям.

Котик Привет, друзья! Я приглашаю вас к себе в гости в свое новое жилище.

Воспитатель: Малыши, мы принимаем приглашение от котика - Котофеевичи?

Ответы детей.

Воспитатель: Хорошо, песенку поем, в дорогу отправляемся.

Под фонограмму песни «Киса-кошечка», дети, припеваючи, движутся по коврику с воспитателем.

Воспитатель: дорожке мы пошли и к котика пришли.

Из-за ширмы котик приветствуется к детям и приглашает сесть.

Котик Привет, детвора!

Воспитатель: Котик, а почему ты такой грустный?

Котик: Понимаете, друзья порекомендовали через «Новую почту» по Интернету заказать себе домашних помощников (показывает на тесты), что с ними делать - я не знаю.

Помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: Ну, что дети, поможем котик - Котофеевичи?

Воспитатель: Посмотрите, как много красивых коробок. Сейчас мы будем открывать по одной и называть домашних помощников и объясним котик для чего они нужны (дети по одному подходят к коробкам - посылок и получают бытовой предмет, называют его, его действие).

- Это пылесос. Пылесос собирает пыль.

- Это телевизор. По телевизору смотрим мультфильмы.

- Это утюг. Утюг гладит одежду.

- Это фен. Феном сушат волосы.

Котик: Спасибо малыши, теперь я буду знать для чего все эти приборы и их назначение.

Воспитатель: Все эти предметы помогают нам дома.

Как их можно назвать? (Домашние помощники)

Молодцы, мои Умнички.

А еще их можно назвать бытовые приборы.

Давайте вместе повторим: «БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ»

А ты Котофеевичи запомнил?

Котик: Нет, не запомнил. Может домашние помощники?

Воспитатель: Малыши, давайте еще раз повторим для котика, как они называются. И ты котик тоже, повторяй с нашими детьми.

(Дети еще раз повторяют «БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ»).

Воспитатель: Мы тебе, котик, помогали и бытовые приборы, ты заказал - называли.

Но это не все бытовые приборы, их очень много.

Предлагаю тебе, Котик-Котофеевичи, поиграть с детьми в интересную игру «Сложи предмет и названия его действие»

Воспитатель обращает внимание на бейджики у детей, с помощью рисунков дети находят свое место за столом (дети складывают пазлы в парах).

К своим рабочим местам становитесь, пазлы выкладывайте.

Дети складывают пазлы и рассказывают:

- Ке стиральная машина. Она стирает одежду;

- Это холодильник. В нем хранят продукты;

- Это плита. На ней готовят пищу;

- Это миксер. Им сбивают крем, замешивают тесто;

- Это микроволновая печь. В ней разогревают пищу;

- Это электрочайник. Им греют воду.

Котик: Спасибо. Вы такие умные, так много знаете.

Воспитатель: Котофеевичи, скажи, какие предметы дети выкладывали и для тебя называли?

Котик Домашние помощники.

Воспитатель: Почему мы их называем домашними помощниками? (Потому, что все эти предметы помогают нам дома)

Воспитатель: А как еще можно их назвать?

Котик: забыл.

Воспитатель: Дети, давайте еще для котика все вместе повторим: «БЫТОВЫЕ ПРИБОРЫ»

Воспитатель: Котик, а ты назови нам бытовые приборы, о которых дети тебе рассказывали.

Котик: Да, да, охотно, а вы дети, мне помогайте (вместе с детьми называет бытовые приборы: телевизор, магнитофон, пылесос, холодильник, миксер, утюг, стиральная машина, электроплита, телевизор, микроволновая печь).

Воспитатель: Молодцы, вы хорошо работали, а теперь немного отдохнем и вместе с котиком поиграем.

Физкультминутка:

Серый котик крепко спал,

Даже песню он не пел (имитация действия).

И наконец, проснулся,

И вокруг оглянулся (упражнения для шеи).

Стал сладко потягиваться (потягивание)

И чистенько умываться (имитация действия)

Он расчесывал усы,

Длинные-длинные, (массаж мелких мышц лица)

Зубы и когти навострил, (упражнения для кисти рук)

И в кладовую он поспешил (ходьба на месте)

Мы, как котик, отдохнули,

Чтобы окрепли наши силы

Воспитатель: Понравилось тебе, Котофеевичи?

Котик: Мне очень понравилось, я просто в восторге!

Воспитатель: Малыши, мы уже говорили, что бытовые приборы - помощники людей. Они облегчают и ускоряют выполнение многих дел дома.

Однако, иногда эти приборы могут быть очень и очень опасными. А чтобы не случилось биты, нужно знать правила. Скажите, а любите ли вы мультфильмы?

Котик Я очень люблю.

Воспитатель: Тогда давайте мы с вами посмотрим мультфильм и скажем, какие приключения произошли с мальчиком и он делал неправильно.

Будьте очень-очень внимательными.

(Просмотр фрагмента мультипликационного фильма «Уроки осторожности тетушки Совы. Бытовые приборы»)

Воспитатель: Понравился вам мультфильм?

Вопросы к детям:

- Что не так делал мальчик?

- Чем он хотел высушить волосы?

- Что делают пылесосом?

- Можно в холодильник прятаться?

- А детям можно включать бытовые приборы?

- А можно играть у бытовых приборов?

Воспитатель: Давайте еще раз повторим правила безопасности:

1. Бытовые приборы детям нельзя включать.

2. Нельзя играть у бытовых приборов.

Воспитатель: Молодцы

Поэтому запомните, дети, и ты, котик:

Если нет мамы и папы,

бытовые приборы нельзя включать

и не тянуть за шнур, чтобы тебя не впечатлил ток.

 Воспитатель:

- Какие приборы мы называли? (Воспитатель показывает игрушечные бытовые приборы, а дети называют)

- Кому помогали?

- В какие игры играли?

- Дети, а что вам сегодня запомнилось больше всего?

Воспитатель: А теперь нам пора сказать котику «До свидания».

котик:

Очень хорошие вы малыши, работали вы упорно, до свидания, и спасибо.

Воспитатель: Молодцы. Сегодня вы хорошо работали. Скажем всем до свидания

____________________________________

Хотите быть в курсе все новостей, узнать о доставке любых товаров с США всего за 12 грн., что ждет ИТ-рынок в борьбе за разработчиков или сколько платят инфлюенсерам в Instagram? Тогда загляните на сайт ain.ua и вы сможете найти там много интересной для вас информации и поделиться ею со своими друзьями.