Конспект занятия в I младшей группе ,, Волшебные ладошки "

Образовательные задачи:

Учить Расширять знания у детей о названиях частей тела через художественное слово, с их назначением (глаза - чтобы смотреть и видеть; носик, чтобы чувствовать запахи, вдыхать воздух, руки, чтобы умываться, рисовать, ноги, чтобы бегать, ходить) учить соблюдать личную гигиену, чтобы быть здоровыми. Способствовать развитию двигательной активности малышей, совершенствовать внимание и координацию движений. Закрепить умение складывать пазлы из 4-х частей по образцу. Развивать умение соотносить движения со словами потешки. Вызвать интерес к дальнейшему познанию себя. Закрепить умение называть цвета: желтый, зеленый, красный, синий. Формировать умении выполнять комплекс упражнений с массажными мячами. Учить внимательно слушать и понимать поэтическое произведение. Определять эмоциональное состояние.

Развивать: внимание, интерес к занятию, познавательную активность детей.

Вправлять: в умении понимать язык воспитателя, отвечать на вопросы предложениями из 2-3 слов.

Воспитывать: Способствовать воспитанию у малышей. Воспитывать желание участвовать в совместной игровой деятельности.

Материал и оборудование: игра ,, Цветные ладошки "(пазлы), коробка для игры ,, Цветные ладошки", пинцеты, губка, корзины для губок по 2шт., Духи ,, Хвоя ", цветы - ладошки 23шт., Потешки-потешки ( тексты), ваза для цветов, игра ,, Собери бантики "(бантики, корзина для бантиков), запись ,, Шум леса" и ,, Песня Ежика ", корзина для массажных мьячив, массажные мячики, елки 2-3шт ..

Театр: ширма-дуга (украсить бумажными цветами), Ежик, Белочка, Лисичка, Зайчик, скамья и зеленая одеяло, выставка рисунков ,, Волшебный мир ладошек ", приглашение на выставку рисунков.

Методы и приемы: игра, беседа, вопрос, поощрения, уточнения, чтение забавлянок, указания, рассмотрение, подбадривание, положительная оценка.

Предыдущая работа: рассматривание иллюстраций по теме ,, Части тела ", рисования ладошками.

Словарная работа: обогащать активный словарь детей словами - названиями частей тела.

Безопасность жизнедеятельности: следить, чтобы дети не толкали друг друга во время игры, проветрить зал.

ход

Дети заходят под музыкальное сопровождение к музыкальному залу.

Воспитатель: Малыши, посмотрите сколько гостей к нам пришло. Давайте, как вежливые дети поздороваемся.

Дети здороваются с гостями.

Воспитатель: Малыши а давайте сейчас поздороваемся друг с другом по особенному. Хотите я вас научу? Смотрите и повторяйте!

- Дай ладошку, моя маленькая (мой маленький).

Я поглажу ладошку легонько. (Воспитатель поглаживает ладошку каждому ребенку, подгруппа детей).

Все поздоровались? Молодцы!

Воспитатель: Я вас приглашаю в путешествие в волшебный лес.

Звучит запись ,, Шум леса "

Воспитатель: Какая хорошая поляна. Садитесь тихонько и послушайте внимательно.

Игра ,, Слышим, видим, нюхаем "

Воспитатель: Что мы слышим? Кто что слышал? Так мы слышим, как шумит ветер, поют птички? Чем мы слышим? (Продолжает звучать запись ,, Шум леса »).

Ответы детей.

Воспитатель: Что мы видим? Чем мы видим?

Спят маленькие совята, то -розкрилы глазки, посмотрели вокруг, потом вверх и вниз.

Оченята- блим, блим, блим! Отдохнуть надо им!

Откроет ваши глаза и вы увидите все: солнышко, друг друга, красивые цветы.

Как мы цветы нюхаем? Чем мы нюхаем? Как мы вдыхаем свежий воздух?

Ответы детей.

Воспитатель: Ой, ребята, я слышу к нам кто-то пришел. Кто это? Да, это Зайка - Ушастик.

Дети приветствуются.

Зайчик: Детки, которые вы красивые, нарядные. А вы как в садик собирались все умывались?

Воспитатель: Да, конечно! Чтобы быть здоровыми, чистенькими.

зайчик:

А вы ушки мылом мыли?

А вы щечки мылом мыли?

А вы ручки мылом мыли?

А вы ножки мылом мыли? (Дети выполняют движения и говорят: ,, Милый, милый! ")

А вы лапки мылом мыли?

Дети: Нет, Зайка, у нас ручки!

Зайчик Дети, покажите еще раз, пожалуйста, как вы умылись, чтобы я запомнил!

Игра ,, Что у нас есть "части тела

Моем очки, моем щечки

Моем носик небольшой.

Чистые зубки, чистый ротик

Чистые ушки и ... животик!

Зайчик: Спасибо, вам малыши! За помощь дарю вам цветочки - долонечкы. До свидания!

Воспитатель: Малыши, давай вспомним, что у нас растет на головушки? Чем девочки его украшают? Так, бантиками. Ой, дети, я нашим девочкам несла бантики а они растерялись, помогите их, пожалуйста, собрать.

Игра ,, Собери бантики "

Воспитатель: Спасибо, ребята, искусные у вас ручки! (Дети показывают ручки). А покажите свои ладошки.

Ладушка, ЛАДУШКИ "

Ладушка, ладушки, похожие на папу!

Где папа?

- На работе там, там ...

Строит дом сам, сам, сам ...

Ладушка, ладушки, похожие на маму!

Где мама?

- Дома там, там, там ...

Кашу варит нам, нам, нам ...

Каша вкусненькая,

Детки маленькие!

В. Николаенко

Лисичка: Добрый день, дети, слышала-слышала какие у вас красивые ладошки! А цветные ладошки сможете сложить?

Воспитатель: Конечно, Лисичка, спасибо тебе за интересную игру!

Игра ,, Цветные ладошки "(пазлы)

Воспитатель: Малыши, пожалуйста, составляем цветные ладошки в коробку.

Воспитатель: Дети, я слышу к нам еще гость пожаловал, это Ежик!

Ежик: Малыши, у вас так весело, поиграйте и со мной, пожалуйста. Держите маленькие ежики.

Масаж- танец с массажным мячами и танец (под песенку ежика).

- прямые движения рук, мяч между ладонями

- круговые движения рук, мяч между ладонями

- круговые движения рук животе

- прямые движения рук по ножкам

- движения рук по спинке друг другу

- прямые движения мячом по ковру

- круговые движения мячом по ковру

Воспитатель: Хорошо мы поиграли, малыши, спасибо Ежик!

Белочка: Малыши, вы всем зверям помогали, помогите и мне, пожалуйста, собрать ягодки вкусненькое.

Игра ,, Помощники "с пинцетами

Воспитатель: Все сделали хорошо, а ручки у малышей умеют не только помогать, но и весело играть.

Ладушка, ЛАДУШКИ "

- Ладушки, ладушки!

- Где были?

- У бабушки.

- Что ели?

- Кашку.

- Что пили?

- бражку.

Шуу! Полетели!

на головку сели,

Ладушки запели. 2-3 раза

Ладушки-ладошки,

Хлопали в ладошки,

Хлопали ладошки,

Отдохнули немного.

 Воспитатель: Наши ладошки отдохнули и нам пора прощаться.

Ритуал прощания.

Дружно хлопнули в ладоши. (Все хлопают в ладоши)

Вместе топнули ногой. (Все топают ногой)

Все, во что мы здесь играли. (Подпрыгивают) Мы с тобой запомнили!

До свидания сказали. (Все машут рукой)

Дети дарят на память о занятиях гостям цветочек - долонечку и

приглашают на выставку детских работ ,, Волшебный мир ладошек "

___________________________

К подбору коляски для малыша родители подходят всегда со всей ответственностью, тщательно взвешивая все плюсы и минусы каждой модели. Ведь коляска должна быть маневренная, компактная, удобная и качественная. Всем этим критериям несомненно соответствует коляска Yoya Plus , которая радует не только своей прочностью, но и удобством в эксплуатации.