Разработка занятия "Домовик для птиц". Понятие" большой, маленький, средний "для специальной старшей дошкольной группы

Тема: Домик для птиц. Понятие большой-маленький средний.

Цель: формировать у ребенка представление о величине предметов, упражнение по определению величины предметов с использованием признаков «большой-маленький средний». Продолжать учить образовывать существительные с ласкательными суффиксами; формировать правильное произношение звука «ш» в слогах, словах; развивать фонематический слух, логическое мышление, зрительную и слуховую память, внимание; воспитывать желание говорить правильно.

Коррекция: познавательной активности, недостатков произношения, координации движений.

Оборудование: использование ИКТ, птицы разной величины, набор помпончиков с пинцетом, карточки с играми, геометрические фигуры.

Ход занятия

І. Общекоррекционный этап.

1. Организационный момент.

- Артем, сегодня к нам на занятия пришли гости, давай поздороваемся.

Доброе утро, солнце приветливое!

Доброе утро, небо голубое!

Доброе утро в небе птички!

Доброе утро, тебе и мне

Доброе утро всем Вам!

2. Психологическая подготовка.

- Но это еще не все гости, есть еще необычные. Кто это? (Включить голоса птиц, которые громко кричат). Да, это птицы, вот познакомься они прилетели из сказочной страны, в которой живет много птиц и животных, они там тоже учатся, их учит Мудрая Сова. Но пока они к тебе летели - перессорились. А поссорились потому, что они не могли прийти к согласию, кто из них большой, маленький, средний. И им нужна помощь, иначе домой возвращаться нельзя. Давай поможем помириться птичкам, а заодно и научимся различать кто большой, маленький и средний, а также четко произносить звук «Ш».

ІІ. Основная часть.

1. Игра «Веселые птички»

- Артемушка, познакомься с нашими гостями. Рассмотри внимательно, кого первого поставим, какая самая птичка маленькая, какая средняя, а какая большая. (Ребенок расставляет птиц по величине - большая, маленькая, средняя). Птички благодарят за помощь, но они еще хотят научиться красиво щебетать, а мы знаем, что для этого нужно язычок тренировать.

2. Логопедическая минутка.

(Выполнение артикуляционных упражнений ребенком перед зеркалом с использованием биоэнергопластики). Мы знаем, что когда приходят гости, нужно угостить. Наших гостей мы будем угощать блинами. Приготовился, печем блины.

• «Блины». Широкий язык положить на нижнюю губу и говорить «пе-пе-пе», как будто похлопать свой «непослушный язычок» верхней губой. Покусать слегка кончик языка зубами (соответствующие движения руками).

К блинам у нас есть вкусное варенье.

• «Вкусное варенье». Выдвинуть широкий язык, облизать верхнюю губу и спрятать язык вглубь рта. Повторить 3-4 раза.

Угостили гостей. Давай почистим зубки.

• «Чистим зубки». Улыбнуться, открыть рот. Кончиком языка с внутренней стороны «почистить» поочередно верхние и нижние зубы. Выполнять в медленном темпе 3-4 раза.

А теперь покатаем наших гостей на лошадке.

• «Лошадка». Прижать язык к небу, щелкнуть языком. Щелкать медленно, сильно. Растянуть подъязычную связку. Выполнить 5-10 раз.

- Молодец, язычок мы потренировали, птички уже будут хорошо щебетать.

- А теперь потренируем пальчики.

3. Пальчиковая гимнастика.

Полетела птичка-мать

Малышам червячка искать.

А малыши не летят -

С гнездышка глядят.

(Все пальцы правой руки обхватить ладонью. Образовать «гнездо». Когда шевелишь пальцами правой руки, создается впечатление, что в «гнездышке» живые птенцы).

4. Составить червячка с помпончиков. Проверим цвета.

- Вот, посмотри, какого червячка принесла мама для своих птенцов. Давай, мы с тобой сделаем такого с помпончиков. Молодец, справился с задачей.

В сказочной стране наши гости живут не в гнездышках, а в домиках.

5. Дидактическая игра «Домики для птиц»

Цель: учить определять соотносить величину предметов.

Перед ребенком наборы геометрических фигур (квадраты, треугольники).

Артем, давай построим дома для наших друзей!

Ребенок строит дом, соотносит большой квадрат к большому треугольника, средний - к среднему, маленький - к маленькому.

- А теперь посадим птиц в домики.

- Какие дома мы построили? Покажи маленький, средний, большой.

- В какой домик мы посадим маленькую птичку (среднюю, большую)?

Ребенок выполняет задание. Рассказывает свои соображения:

- Маленькую птичку посадим в маленький дом и т.д.

- Молодец. А теперь давай немного отдохнем.

6. Физкультминутка.

Крылышки птички расправляют,

(Руки развести в разные стороны).

Их к солнцу поднимают.

(Руки в гору, потянуться).

Затем можно полетать

(Покрутиться, движения руками).

И букашек погонять.

(Вверх низ).

На поляну слетелись,

(Присесть).

Там зерен они наелись.

Затем снова полетели,

(Движения руками вверх и вниз).

В гнездышко быстро сели.

(Сесть на место).

- Артем, наши гости снова расстроились, потому что не могут выполнить домашнее задание Мудрой Совы. Первой просит твоей помощи не большая и не маленькая птичка, а какая?

- Да, средняя птичка. Ей нужно составить вот такой домик из палочек. Сможешь помочь? (Ребенок составляет домик).

- Молодец. Но ты еще не всем помог. Помощи просит не средняя и не самая маленькая птичка, а какая?

- Да, большая. Бери ее и помогай.

Игра «Назови ласково».

- Молодец. А теперь будем помогать птичке, которая живет не в среднем и не в большом домике, а в каком?

Игра «О чем щебечет птичка» используя пальчиковые линейки.

Вместе с птичкой произносить слова со звуком «ш», а пальчики поочередно переставлять на линейке.

ІІІ. Заключительная часть.

- Артемушка, наши гости очень благодарны тебе за помощь. Давай вспомним, как мы с тобой помогли помириться птичкам? Что мама птичка принесла своим малышам? В каких домиках живут птицы сказочной страны?

-А теперь им время улетать в свой дом. Давай закроем глаза и представим, как наши гости улетают.

Релаксация. Закрываем глаза и послушаем, как поют наши новые друзья, улетая в сказочную страну.
__________________________________________

Любите подорожувати? Тоді сайт proizd.ua створений саме для вас. На цьому чудовому ресурсі ви завжди зможете підібрати собі зручний маршрут, дізнатися вартість квитка на автобус і придбати його на будь-який рейс без особливих зусиль не виходячи з дому.