Конспект занятия: Н. Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

Конспект урока: Н. Носов "Приключения Незнайки и его друзей".
Тема: Новая встреча с "творчеством" Незнайки. Н. Носов. Как Незнайка был художником 

Цель: производить навыки выразительного чтения; учить делать выводы, анализировать прочитанное; развивать навыки быстрого чтения, понимания прочитанного, обогащать словарный запас учеников; воспитывать стремление творить добро.

Интерактивный метод: стратегии небольших групп.

Оборудование: иллюстрации, карточка с девизом, карточки с заданиями, портрет М. М. Носова, магнитофон.

Тип урока : урок изучения нового материала.

Ход урока :

Посмотрим друг на друга, улыбнемся. Девиз нашего занятия такой: Не просто слушать, а слышать. Не просто смотреть, а видеть. Не просто отвечать, а рассуждать. Дружно и плодотворно работать.

1. Проговаривание скороговорок.

2. Активизация знаний.

В течение учебы мы читали немало произведений украинских и зарубежных поэтов и писателей.

Вспомните, произведения каких зарубежных писателей мы читали?

3. Сообщение темы и задания урока.

Сегодня мы будем работать над отрывком из повести "Приключения Незнайки и его друзей", которую написал Николай Носов.

Для того, чтобы мы лучше смогли выполнить свое задание, а именно, научились правильно, сознательно, быстро читать, делать выводы и анализировать прочитанное, будем работать в группах :"Языковеды", "Артистов", "Литературоведов". Дети из каждой группы подготовили занятные штучки для своих друзей.

4. Ознакомление с творчеством Николая Носова.

- Николай Носов очень хорошо умел писать о детях.

Почему ему это удавалось расскажут наши "Литературоведы":

1) Выделяют три секрета, как удавалось Николаю Носову писать для детей и о детях.

Первый секрет заключается в том, что он сам был мальчиком, и сам немало выдумал и смастерил.

2) Второй секрет творчества Николая Носова в том, что на его большом жизненном пути было много трудностей, но он всегда старался их преодолеть и всегда старался довести начатое дело до конца.

3) А третий секрет в том, что у Николая Носова настоящий талант. Талант видеть вокруг себя и вдали, талант любить жизнь, талант весело, щедро, разумно, а главное правдиво писать.

-В третьем классе мы уже читали о том, как Незнайка учился сочинять стихи.

Чтобы вы смогли себе напомнить кто такой Незнайка, какой его характер группа актеров покажет как это было.

- Вот на этом закончилась Незнайкова наука. Благодарю.

- Почему Незнайка не захотел учиться сочинять стихи?(Потому что он не имел

терпения доводить начатое дело до конца; был не усидчив)

5. Работа над содержанием текста "Как Незнайка был художником" 

- Сегодня мы прочитаем еще одно приключение этого хлопчика-коротышки из научного Цветочного города.

1 .Чтение "цепочкой" Словарная работа. - Отметьте слова, значения которых вы не понимаете. Игра "Соедини слова и словосочетания" Робота в группах.

Балахон- длинная блузка.

Мольберт- деревянный станок для живописи.

Палитра- небольшая доска, на которой смешивают краски.

Чуб- клок волос, которые спадают на лоб или торчат над лбом.

- Почему Незнайка решил стать художником?

- Кто подарил Незнайке краски и палитру?

- Как каждый из малышей воспринимал свой портрет и портреты других?

3. Читают самостоятельно.

Работа в группах.

1 группа

- Назвать действующие лица. Кто главный герой произведения.

2 группа

- Чей портрет Незнайка нарисовал первым? С каким чувством он это делал?

3 группа

- Каким вы изобразили бы Незнайку на портрете?

- Умел ли Незнайка признавать свои ошибки? Докажите.

6. Физкультминутка

7. Закрепление изученного материала. 

1. Выборочное чтение

- Что сделал Гунька, когда увидел свой портрет?

- Кто из малышей первым увидел выставку портретов?

- Как Незнайка помирился с Гунькой?

2. Выработка сознания чтения.

Работа в группах.

1 группа - составь план

1 . Незнайка художник.

2. Портрет Гуньки.

3. Настоящая выставка.

4. Сердитые малыши.

5. Мир из Гунькой.

2 группа - читать вторую часть в лицах.

3 группа - читать первую часть, зачитать в лицах диалог Незнайки с Гунькой.

-З каким чувствам автор описывает приключения Незнайки?

3. Игра "Подбери слово" в группах.

Надо подобрать слова на каждую букву имени, какие бы характеризовали Незнайку.

Н-непоседливый, нежный.

Е - егоза.

3 - задира, замученный.

Н - настойчивый, надежный.

А - активный, артистический.

Й - смелый, симпатичный.

К - компанейский, красивый.

О - оптиместичный.

- Какую черту характера Незнайки вы бы взяли себе?

8. Ознакомление с книгами Н. Носова.

Чтобы узнать о других приключениях Незнайки, нужно вам пойти в библиотеку. Там есть немало книг Николая Носова. Некоторые из них вы можете увидеть на выставке в классе, а группа "языковедов" готова ознакомить вас сейчас с некоторыми необычными приключениями Незнайки из книг Николая Носова: "Незнайка и ее друзья", "Незнайка в Солнечном городе" и "Незнайка на Луне"

9.Домашнє задание .

1 Група - читать и пересказывать по плану.

2 Група - читать в лицах 2 часть.

3 Група - читать в лицах 1 часть.

Стараться делать много добрых дел.

10 .Итог урока 

1.Самооценка

2. Составление стихотворения - сенктанта

Незнайка.

Добрый, смелый.

Рисует, поет, бьется.

Незнайка маленький мальчик.

Интересно.
Конечно рассказы про Незнайку - это прекрасные книги для детей любого возраста. Они учат ценить дружбу, совершать хорошие поступки и правильно вести себя. А вы хотите, чтобы ваш ребенок, как Незнайка, стал героем увлекательных приключений, которые будут описаны в красочной книжке про НЕГО. Помочь Вам создать это чудо и отправить детские книги почтой в любую страну мира сможет издание "Любимые сказки про ребенка" MakeDiscovery.